<oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
  <dc:creator>Di Poi, Giona</dc:creator>
  <dc:creator>Dukes, Daniel</dc:creator>
  <dc:creator>Tran, Michel</dc:creator>
  <dc:creator>Samson, Andrea C.</dc:creator>
  <dc:date>2021</dc:date>
  <dc:description xmlns:ns0="xml" ns0:lang="fr">Cette étude vise à comprendre les effets psychologiques causés par la crise sanitaire de la COVID-19 au printemps 2020 chez les familles d’enfants avec des besoins éducatifs particuliers (BEP) durant la période de confinement. Plus spécifiquement, elle tente d’examiner les difficultés rencontrées par un certain nombre de parents qui se sont retrouvés surchargés par des responsabilités multiples et simultanées sans possibilités d’aide extérieure. L’analyse des préoccupations, des anxiétés et des besoins spécifiques de ces familles pourrait permettre la création de mesures de soutien plus fonctionnelles et adéquates à l’avenir.</dc:description>
  <dc:description xmlns:ns1="xml" ns1:lang="de">Die in diesem Artikel vorgestellte Studie befasst sich mit den psychologischen Folgen der Covid-19-Krise für Familien mit Kindern mit besonderem Bildungsbedarf während des Lockdowns im Frühling 2020. Insbesondere werden dabei die Schwierigkeiten von Eltern untersucht, die durch die vielen verschiedenen und oft gleichzeitig auftretenden Anforderungen belastet waren, ohne externe Hilfe in Anspruch nehmen zu können. Eine Analyse der Sorgen, Ängste und spezifischen Bedürfnisse dieser Familien könnte dabei helfen, in Zukunft zweckmässigere und besser angepasste Unterstützungsmassnahmen zu entwickeln.</dc:description>
  <dc:format>application/pdf</dc:format>
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  <dc:identifier>https://sonar.unidistance.ch/documents/325513/files/Samson, Di Poi, Tran, Dukes, 2021. Comment les familles d'enfants avec besoins éducatifs--COVID--.._PDF_z2021-05-02.pdf</dc:identifier>
  <dc:language>fre</dc:language>
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  <dc:source>Revue suisse de pédagogie spécialisée. - https://ojs.szh.ch/revue/article/view/142. - 2021, vol. 11, no. 1 (2021): Impacts de la COVID-19 sur la pédagogie spécialisée, p. 9-18</dc:source>
  <dc:title xmlns:ns2="xml" ns2:lang="fr">Comment les familles d’enfants avec besoins éducatifs particuliers ont vécu la crise de la COVID-19: Observations préliminaires pour la Suisse</dc:title>
  <dc:type>http://purl.org/coar/resource_type/c_998f</dc:type>
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